Conception de la médiation, de la relation au(x) public(s)

 

Le Grand Cordel MJC est une association d’éducation populaire gérant un équipement socioculturel et sous Convention pluri – annuelle avec la Ville de Rennes.

À ce titre, Le Grand Cordel MJC organise l’ensemble de ses activités à partir de son projet associatif et de différentes missions organisées en deux Pôles. Un Pôle / Accueil des Publics de proximité (entre autres, Mission Jeunesse), un Pôle Arts Visuels et Contemporains (Éducation culturelle et artistique en arts vivants et arts visuels favorisant la pratique amateur, Soutien à la création et à la diffusion en arts visuels avec médiation et éducation artistique dans une action culturelle globale, Accès aux technologies de l’information et de la communication comme outil culturel et moyen d’expression).

 

 

La conception de la médiation et de la relation au(x) publics du Grand Cordel MJC procède de cette identité. Elle est principalement dirigée vers les publics des adhérents, usagers de l’équipement et habitants du quartier, qui ne viennent pas dans l’équipement pour « voir une exposition » mais dans un autre but (participer à un atelier, à un événement, un rassemblement, …).

Il s’agit de mobiliser ces personnes (enfants, jeunes, adultes – personnes en situation de handicap, personnes âgées, …) autour du projet artistique exposé et à partir de propositions de médiation qui tiennent compte de leur qualité de « passant » et de leurs intérêts et positions propres (voir ci-dessous).

Une autre spécificité de la conception de la médiation au Grand Cordel MJC tient au fait que l’équipement est un lieu pour la pratique artistique amateur. Les actions de médiation intègrent souvent une pratique artistique, celle-ci étant conçue à partir de la démarche créatrice des artistes.

 

 

Types d’interventions ou de propositions en direction des publics

Pour les groupes :

- visites - ateliers (scolaires 1er degré, CLSH, ateliers d’arts plastiques en partenariat, groupes extérieurs sur demande…)

- visites commentées (scolaires 2nd degré, CLSH, tous groupes / jeunes ou adultes sur demande)

- Rendez-vous enseignants (1 fois en début d’exposition)
- « Art à goûter » (enfants 5 / 11 ans, pour les CLSH et les enfants individuellement, visite expo + atelier animés par l’artiste de l’exposition, à partir d’une proposition en rapport au goûter)

 

Pour les personnes individuellement :

- visites accompagnées (tous publics, enfants, jeunes, adultes,… présence de la médiatrice tous les mercredis dans l’exposition)

- « Art à goûter » (voir ci-dessus)

- « À l’entrée de l’exposition » dispositif ludique ou atelier en libre-service conçu par la médiatrice à partir de la démarche artistique présentée (enfants, tous publics)

- Rendez-vous avec l’artiste (pour tous publics, 1 fois en début d’exposition. À noter, proposition peu, voir très peu, fréquentée. À l’étude, une proposition avec l’artiste, mais mieux adaptée à « nos » publics).

 

Documentation :

- dossier sur l’exposition et l’artiste exposé, à l’entrée de l’espace d’exposition

- fiches Recto-Verso / La Visite = document à disposition du public adulte à l’entrée de l’espace d’exposition, destiné à accompagner le visiteur dans sa visite de l’exposition et proposant un regard sensible sur le travail présenté, la réflexion et la démarche créatrice de l’artiste. (À noter, les fiches Recto-Verso ne sont actuellement pas activées, le changement fréquent de médiateur / médiatrice ces derniers temps expliquant cela, mais cet outil de médiation ayant fait ses preuves est destiné à être réactivé).

 

Autres propositions :

- stages ou ateliers animés par l’artiste (pas systématique sur chaque exposition ou projet artistique, dépend de l’artiste)

- action culturelle en relation avec l’exposition (de différente nature, ces propositions sont dépendantes du temps qu’il est possible d’y consacrer… Sont souvent en relation avec des partenariats – éducatifs, par exemple ; cela peut être des conférences, café culturels, cafés philo, évènements festifs ou de pratique artistique)

- vernissages « mis en scène » en fonction du contenu de l’exposition

 

En dehors des expositions :

- Ateliers de pratique artistique ou projets à la demande des enseignants

- Ateliers d’arts plastiques dans le cadre de partenariats (établissements hospitaliers, spécialisés, pénitentiaires, …).